Трибуна тренера

Бауыржан Сарсекенов: Футбол разнообразен и многолик

Футбол разнообразен и многолик. Он может объединять и вызывать резкую неприязнь, создавать доброе отношение и противостояние, ввергать целые страны в состояние эйфории или шок, быть красивым и элегантным или корявым, добрым или злобным. Словом , это футбол и каждый его воспринимает по своему.

Детско-юношеский футбол. Проблемы и перспективы

В нашей стране вопрос качественной подготовки квалифицированных футболистов стоит достаточно остро. Большое количество команд премьер - лиги, первой и второй лиг требуют игроков, чтобы заполнить вакансии . Где же взять такое количество игроков? Ответ очевиден: их должны готовить в детско-юношеских спортивных школах. Раньше так и было. Каждый регион имел довольно разветленную сеть детско-юношеских спортивных школ, школ-интернатов, футбольных школ молодежи и местные команды мастеров состояли из их воспитанников. Тренерами в этих школах работали высококвалифицированные специалисты. Была хорошо разработана система подготовки футболистов. Распад Советского Союза появление самостоятельных независимых государств повлекли за собой многие проблемы коснувшихся и спорта. Социально-экономические проблемы коснулись и детско-юношеского спорта, в том числе и футбола, детские тренеры из – за низкой заработной платы вынуждены были уходить на работу в другие сферы народного хозяйства. Мы опустились достаточно низко в европейском и в мировом рейтинге. Нарушение системы подготовки резервов сказалось на выступлениях сборных команд различного возраста в том числе и главной команды страны.
Футбольные специалисты , выступая в прессе и на различных конференциях, говорят о необходимости возрождения системы подготовки резервов, об обеспечении детско-юношеских школ всем необходимым для плодотворной работы тренеров. Для того, чтобы футбол стал элитным, нужна специальная государственная программа. Парламент должен заново рассмотреть закон о спорте, где будет отдельный пункт о футболе. Если примут закон немножко полегче будет.
Развитие детско-юношеского футбола требует определенного финансирования. Большая часть средств сосредоточена в руках государства, банков и бизнеса. Все эти три составляющие готовы вкладывать деньги в развития спорта. К сожалению, сегодня в спорте еще действует принцип: “золото – за золото” большие деньги выбрасываются ради получение высокого сиюминутного результата. В стране с государственным пониманием развития спорта должен быть другой принцип: “золото через селекцию ” то есть подготовку спортсмена от детской секции до профессионала . Этот принцип более патриотичен. Высказанное пожелание в случае его претворения в жизнь, дает основание надеяться на улучшение подготовки резервов.
Проблемы детско-юношеского футбола в современных условиях вполне разрешимы. Эффективность в решении проблем детско-юношеского футбола во многом будет определяться социально-экономическим развитием страны. Как часть социального явления футбол неразрывно связан с жизнью общества, поскольку положительная тенденция улучшение жизни есть, то будем надеяться на положительные изменения в отечественном футболе в том числе и в детско-юношеском. Совершенствование в развитии детско-юношеского футбола будет способствовать решению в ближайшем будущем следующих проблем:
Поиск талантливых детей ,тщательный отбор и сохранение на протяжении всего срока обучения футболу.
Необходимо свести до минимума количество ошибок при отборе юных футболистов. Требуется использование имеющегося научного потенциала, многолетнего опыта тренеров, работающего с детьми. Выявленные таланты как “штучный товар” следует оберегать всячески помогать в раскрытии его, не дать затеряться в массовом футболе, создать необходимые условия в жизни, обеспечивать правильное обучение и рост спортивного мастерства при переходе из одной возрастной группы в другую.

С юными футболистами должны работать тренеры высокой квалификации.

Давно известно: чем меньше возраст детей, тем более высокой квалификации требуются педагоги в работе с ними. В футболе часто бывает, что тренерами детско-юношеских спортивных школ подчас становятся игроки после завершения спортивной карьеры. Часто к этому времени они заканчивают специализированные вузы. Когда совпадают спортивный опыт, образование и желание работать с детьми такому специалисту нет цены. И об этом с благодарностью говорят футболисты. В тоже время не всегда мастерство футболиста совпадает с педагогической деятельностью в работе с детьми. Известный тренер говорил: "Настоящую ценность современного тренера составляет вес его умственного багажа и образования, а не качество игрока которым он был". Достаточное материальное обеспечение тренера позволит ему передавать свой опыт и знания юным футболистам воспитывать мастеров. Те же кто приходит на работу с юными футболистами после окончания академии или института физкультуры имеют знания, но не имеют опыта практической работы и выступления в командах мастеров.
Опыт – дело наживное, важно чтобы молодой специалист мог умело применять знания на практике, учился у опытных тренеров, постоянно пополнял багаж знаний, вырабатывая свои взгляды на подготовку юных футболистов. Чтобы создать команду своей мечты, надо собрать талантливых мастеров. Нужно воспитать целое поколение футболистов единомышленников. Нужно заложить свои идеи, свое отношение к игре.
Кто из современных тренеров команд мастеров способен на подобный шаг? Кто изъявит желание поработать с детьми во имя развития будущего отечественного футбола. К сожалению , сейчас тренеров высокой квалификации в нашей стране не хватает для команды премьер - лиги и первой лиги.

Материально-техническая база детско-юношеских спортивных школ

Даже при наличии отобранных юных футболистов и правильном их обучении без хорошей инфраструктуры эффективность подготовки будет невысокой.
Наши специалисты побывавшие в Германии , Англии, Голландии, Италии, Испании и в некоторых других странах, отмечали прекрасные условия созданные для тренировок детей, зеленые газоны и инвентарь, оборудование. Все это считалось обычным и необходимым условием. К руководителям и специалистам пришло понимания , что резервы надо готовить свои, а для этого необходимо вложить деньги. В печати дается информация о функционировании или иных футбольных школ и отмечается при этом хорошая инфраструктура.
Необходимо обращать внимание на учебу юных футболистов в общеобразовательных школах
По мере перехода юного футболиста из одной возрастной группы в другую требования к повышению мастерства возрастают, количество тренировок и соревнований увеличиваются . Сочетать учебу и занятия спортом становится сложнее. Чаще всего юный игрок больше времени уделяет футболу. Тренеры осознают необходимость учебы юными футболистами , в противном случае из их учеников могут вырасти необразованные люди, а современному футболу нужны игроки-интеллектуалы. Чем умнее и образованнее футболист, тем в большей степени он готов к творчеству на зеленом поле.
Конечно, у тренеров свои обязанности . Научить хорошо играть в футбол - их главная задача. Но ответственность за воспитание игроков с него не снижается. Думается , что совместная работа с родителями в содружестве с учителями общеобразовательных школ принесет положительный результат.

Обучение юных футболистов

Здесь проблема заключается в том что , основа футбольного образования должна закладываться фундаментально прочно. Все стороны обучения- технике упражнений, тактическим действиям, специальной физической подготовке, психологической, моральной подготовке должны доводиться до конца. Юные футболисты начинают рано принимать участие в соревнованиях . Занятое место – результат работы тренера и от этого зависит его заработная плата. При победах и высоких местах недостатки нивелируются , подчас скрываются. За достигнутым результатом исправление откладывается на потом. При поражениях команды , когда явно видны недостатки, корректировать их бывает некогда из-за нехватки времени или нежелания. Нередко тренеры таких юных футболистов не ставят в основной состав и они вынуждены долгое время ждать на скамейке запасных. Юный футболист либо сам уходит, либо его отчисляет тренер. По уровню программы определение и содержание учебно-тренировочного процесса на весь многолетний период подготовки от начального обучения до высокого спортивного мастерства, должны быть обязательными документами для выполнения тренерами. Такая регламентация как улучшить процесс обучения, уменьшить брак в работе должна быть у каждого специалиста, но при этом не исключать творчества и инициативы тренеров. При такой постановке обучение повысится эффективность тренировочного процесса, улучшится качество подготовки резервов.

Индивидуальная подготовка юных футболистов

Индивидуальный подход к обучению и тренировке юных футболистов - это не только работа по определению амплуа, но еще и учет различия у юных футболистов по темпераменту, физической подготовленности , протеканию психических процессов, природных задатков и т.д.
Индивидуализация – это выделение из группы талантливых, с кем требуется конкретная работа по воспитанию штучного товара . Деятельность тренера с таким игроком связана не только с учетом особенностей , дисциплинированности, ответственности , самоотверженности и других необходимых морально-волевых качеств. Таких юных футболистов в группе и в школе немного и они требуют повышенного внимания всех, кто прямо или косвенно причастен к его подготовке. Это будущее нашего футбола и его следует сохранить , сберечь в интересах клубной и сборной команд. В идеальном плане при квалифицированной команде из подающего надежды игрока может вырасти супер футболист. Думаю , что уже в работе с ним нужно предъявлять более повышенные требования, нежели к членам основной группы.
Опыт работы со спортсменами экстра-класса , добившимися исключительных результатов, позволил ему проанализировать многие составляющие этих личностей и сделать следующий вывод: условия, в которых протекает борьба за победу в современном спорте, ставшем повсеместно профессиональным , настолько многогранны и сложны, что добиваться высоких и стабильных результатов способна только всесторонне подготовленная личность (без слабых сторон).

 Таких составляющих оказалось шесть:
1. Концентрация
2. Мотивация
3. Профессионализм
4. Закрытость
5. Сопротивляемость
6. Стабильность
Вместе с индивидуальным подходом тренер будет воспитывать у юных футболистов, выделяющихся среди сверстников, лидерские качества, определяющие личность победителя.

Продолжение спортивной карьеры после окончание футбольной школы

Это важнейшая проблема современного отечественного футбола. Куда распределяются игроки после окончания футбольной школы ? Сколько футболистов приглашается в команду мастеров для дальнейшего роста спортивного мастерства и продолжения карьеры? Где теряются молодые игроки в переходной период от детского во взрослый спорт. В состав команд мастеров юные футболисты попадают очень редко. В дублирующие составы попадает также незначительная часть. Большинство выпускников футбольных школ становится игроками команд второго дивизиона и только от них самих зависит дальнейший прогресс, а для этого надо трудиться на тренировках и показывать лучшие свои качества во время игр и ждать часа.

Рассматривая проблемы детско-юношеского футбола, надо прежде всего , обратить внимание на необходимость возрождения системы массовой подготовки юных футболистов:
1. Дворовой футбол и проведение соревнований “Былгары доп”
2. Создание в общеобразовательных школах спецклассов по футболу.
3. Создание отделений футбола при детско-юношеских спортивных школах
4. Создание специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва.
5. Создание группы подготовки при команде мастеров премьер лиги, первой лиги.
6. Создание отделений футбола в училищах олимпийского резерва.
7. Создание футбольных школмолодежи.
8. Создание при каждой футбольной команде мастеров (региона) премьер лиги и первой лиг детско-юношеской спортивной школы
9. Направление выпускников школ олимпийского резерва в команды второй лиги.

Передачи игроков футбольных школ (в том числе и приглашение в дублирующие составы, непосредственно в команды мастеров)
должны быть упорядочены. Предлагаемая система позволит избежать потерь талантливых игроков.
Не менее важным является возвращение в детско-юношеский футбол тренеров высокой квалификаций которые плодотворно растили резервы, но были вынуждены уйти из сферы спорта из-за низкой зарплаты.
Времени для обучения всем аспектам футбола вполне достаточно для качественной подготовки юных футболистов. Всегда ли необходимы соревнования среди детских команд не всегда хорошо обученных юных футболистов? Может быть , стоит специалистам подумать разработать такую систему соревнований, когда участие в них позволит тренерам проверить результаты обучения в боевых условиях реальной игры.( в соревновательной обстановке) Пример,
который приводит известный специалист:
Без системности обучение страдают многие детские секции футбола. Поэтому выпускники этих секций приходят в команду мастеров неполноценными игроками.
Качественная всесторонняя подготовка юных футболистов позволит тренерам команд мастеров шлифовать, совершенствовать мастерство игроков, а не тратить время на устранение ошибок детских тренеров в обучение футболу. Важно для развития отечественного футбола уделять внимание талантливым юным игрокам.

Вопросы, возникающие при этом, сводятся к следующему:
1. Кому будет доверено дальнейшее развития таланта этого юного дарования?
2. Как и за счет каких средств потребуется удержать его для отечественного футбола? Что можно предложить этому футболисту на близкую , среднюю и далекую перспективу?

Это интересует каждого футболиста. Возможно, есть и другие проблемы, требующие безотлагательного решения, перспективы достижения которых позволят поднять на новый качественный уровень отечественный футбол. Конечно, только комплексный подход к решению проблем детско-юношеского футбола при помощи государственных программ , усилий Федераци футбола Казахстана, региональных организаций и конкретных людей занимающихся детско-юношеским футболом сможет значительно улучшить подготовку резервов, создать условия для полноценного развития талантливых игроков, что несомненно положительно скажется на подъеме казахстанского футбола в целом.

Тренерские качества
1. Фундаментальные знания игры
2. Вера в себя
3. Трудолюбие
4. Позитивное отношение
5. Лидерские качества
6. Реализм
7. Управление
8. Знание психологии

Пять составляющих которые влияют на конечный результат в подготовке профессиональных игроков:

1. Инфраструктура
2. Методика
3. Селекция
4. Уровень соревнований
5. Личность тренера

Профессия детского тренера – не ошибиться при выборе жизненного пути
Тренер – непререкаемый авторитет. Особый человек.
Человек, однажды отдав сердце футболу, будет верен этой игре до конца жизни

Бауыржан Сарсекенов, заслуженный тренер РК с лицензией PRO UEFA